Wie viele der digitalen Innovationen, stammt auch das Konzept der MOOCs, der Massive Open Online Courses, aus den USA. 2008 starteten Stephen Downs & George Siemens an der University of Manitoba den ersten MOOC mit 2.300 Teilnehmern weltweit, gefolgt von Stanford, die 2011 160.000 Studierende erreichten. Seither steigt das Angebot an Kursen, und eigene Plattformanbieter wie edX oder coursera wurden gegründet, auf denen Universitäten ihre MOOCs zu den unterschiedlichsten Themen anbieten.

Die Frage ist – warum stellen Universitäten aufwendig produzierte Onlinekurse kostenlos der gesamten Welt zur Verfügung? Die einen sagen Marketing, internationale Reichweite & Repräsentanz, andere verfolgen den Ansatz, dass Wissen und Bildung frei zugänglich und offen für Jedermann sein sollte.

Bewusst steht das M von (M)OOC in Klammern, denn für Klaus Sailer, CEO des SCE & Professor an der HM, steht nicht im Vordergrund Massen von 150.000 Leuten oder mehr zu erreichen. „Unser Anspruch ist ein qualitativ hochwertiges, innovatives und digitales Lehrformat zu schaffen“, bestätigt Klaus Kreulich, Vizepräsident für Lehre an der Hochschule München. „Wir wollen Lernende zu unternehmerisch denkenden Persönlichkeiten ausbilden, die die digitale Zukunft mitgestalten“, sind sich beide einig.  „Ich freue mich nun endlich mit echten Usern den Kurs zu testen und zu sehen wie er angenommen wird. „Mir war wichtig einen Kurs zu gestalten, der Spaß macht, intuitiv ist und Wissen aus unterschiedlichen Perspektiven vermittelt“, sagt Franziska Mattner, die verantwortlich für die Konzeption & Umsetzung des MOOCs ist.